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Tareas de gestión docente. Propuestas de reducción de la burocracia en los centros educativos

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Tareas de gestión docente. Propuestas de reducción de la burocracia en los centros educativos

La proliferación de Leyes Orgánicas de Educación en España ha provocado una inestabilidad normativa y ha complicado la asunción por parte de la comunidad educativa del conjunto de procedimientos, acciones, entornos organizativos y trámites que estas han llevado aparejadas.

Las comunidades educativas han manifestado reiteradamente que el peso “desmedido” de estas tareas en el conjunto de las actividades que se realizan en los centros educativos, su relativa eficiencia y su escasa estabilidad en el tiempo producen una excesiva burocratización de la enseñanza. Ello da lugar a situaciones de estrés e impide a los docentes centrar su atención en lo que entienden como su principal cometido y sentido último de la educación: el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El Consejo Escolar de Canarias se ha hecho eco de dicha problemática. Repensar y simplificar las tareas y procedimientos de la gestión docente, junto a un decidido incremento de los recursos destinados a la educación, es, pues, uno de los principales objetivos pendientes de nuestro sistema educativo.

La presente publicación surge como consecuencia de la preocupación de este órgano ante dicha demanda. Para ello, en su primera parte, Estudio Empírico: Percepción y propuestas del profesorado y equipos directivos, se explora la percepción que sobre las tareas de gestión docente tienen el profesorado y equipos directivos, mientras que en la segunda, La visión del Consejo Escolar de Canarias, se recogen las consideraciones y propuestas que, a partir del estudio precedente y teniendo en cuenta otros antecedentes y pronunciamientos históricos, presenta el Consejo Escolar de Canarias.

El estudio empírico fue resultado de la investigación realizada por el Equipo de Investigación Educación Inclusiva del Departamento de Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria conformado por Rafael Santana Hernández (director), Juan Carlos Martín Quintana, Rosa Marchena Gómez y Jesús Alemán Falcón.

Publicación:

Enlace a la publicación en ebiblox: la biblioteca digital para el profesional de la educación. 

 

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MEMORIA 2016 y 2017 Consejo Escolar de Canarias

La presente memoria hace acopio de las actividades realizadas por el Consejo Escolar de Canarias durante los años naturales 2016 y 2017 y da cuenta de la vitalidad, compromiso y trabajo desarrollado desde el CEC durante dicho periodo.

Toda esta actividad, que queda reflejada en las distintas secciones del documento, no hubiera sido posible sin el compromiso de los consejeros y consejeras que integran el Consejo, de las organizaciones a las que representan, de sus técnicos y personal de apoyo y, en general, de la comunidad educativa canaria.

MEMORIA_CEC_AÑOS 2016 y 2017

MEMORIA_CEC_2016_2017 1

 

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MEMORIA 2015 Consejo Escolar de Canarias

MEMORIA 2015
Consejo Escolar de Canarias

Un año más, el Consejo Escolar de Canarias da cuenta de la actividad de esta institución a la Administración, al Parlamento de Canarias y a la sociedad, tal como está previsto en la legislación y como es el deseo de sus órganos colegiados y equipo directivo. Dicha actividad, que queda reflejada en esta memoria, no hubiera sido posible sin el compromiso de los consejeros y consejeras que integran el Consejo, de las organizaciones a las que representan y, en general, de la comunidad educativa canaria.

MEMORIA_CEC_2015

MEMORIA_CEC_2015 Imagen

 

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Informe ejecutivo Proyecto Newton

   El Consejo Escolar de Canarias, como órgano de participación y asesoramiento del Gobierno de Canarias en materia de educación no universitaria, tiene entre sus fines el de impulsar e incentivar la calidad de la enseñanza en todos sus aspectos, instando a la elaboración de planes y proyectos que contribuyan a su desarrollo.

   Una de las respuestas del CEC a esta necesidad se concreta en el proyecto Newton, matemáticas para la vida, que surge a raíz de su informe sobre La Realidad Educativa Canaria 2011. En él se analizaron en profundidad, y con la colaboración de la Sociedad de Profesores de Matemáticas Isaac Newton, los resultados de las evaluaciones externas en competencia matemática, haciéndose evidente la necesidad de buscar nuevas formas de enseñar para lograr mejores resultados en el aprendizaje de dicha materia.

   El informe ejecutivo que ahora presentamos recoge las acciones y resultados de los tres años de vida de dicho proyecto.

   Documento: Informe Proyecto Newton

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Informe sobre Escolarización cursos 2010-2011 al 2014-2015

Informe sobre Escolarización “Estadística de enseñanza no universitaria (Régimen General)  en Canarias, cursos 2010-2011 al 2014-2015″

Documento: ESCOLARIZACION Canarias sep 2015

Publicación: septiembre 2015

ESCOLARIZACION Can sep 2015

 

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Informe Pacto Educativo

CONSTRUYENDO UN PACTO POR LA EDUCACIÓN DE CANARIAS

Análisis de la situación del Sistema educativo en Canarias desde la perspectiva de los Consejos Escolares de centro y de las Comunidades Educativas del Archipiélago.

Consideraciones y propuestas de mejora.

Documento: Informe Pacto Educativo documento síntesis

Año de publicación: 2015

Carrusel pacto informe julio

* Documentos del Pacto por la Educación de Canarias:

Triptico resumen del Pacto por la Educación

CEC Pacto Doc Base 1

CEC Pacto Doc Base 2

 

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La realidad educativa de Canarias. Informe 2013. Consejo Escolar de Canarias.

  El Consejo Escolar de Canarias (CEC) presenta un nuevo informe en el que analiza algunos aspectos relevantes de la Realidad Educativa de Canarias, pero siendo consciente de que esa realidad es más amplia y más compleja, con muchos otros aspectos sobre los que reflexionar.

   Por ello, la elaboración del informe de la Realidad se aborda como una actividad continua de análisis sobre determinados indicadores. Así, algunos capítulos del informe constituyen una base estable, como el apartado de estadísticas, en el que se incluyen datos de población, paro y nivel de estudio y estadísticas escolares, sobre los que el Consejo se plantea un seguimiento continuo.

   Por otra parte, los informes del CEC incluyen otros temas, que se determinan en cada momento considerando su relevancia y oportunidad; en este caso el que se aborda es el del Profesorado, como pieza clave para la mejora del sistema educativo.

INFORME REALIDAD EDUCATIVA 2013

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